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苍南县凤阳畲族乡小学三年发展规划

时间:2018/3/21 13:21:26 来源:本站 作者:凤阳小学 阅读数:

苍南凤阳畲族乡小学三年发展规划

20179—20208月)

第一部分  规划基础

学校概况

苍南县凤阳畲族乡小学位于我县最南边的凤阳畲族乡顶堡村,创办于1921年,原名“雄扬小学”,是一所百年老校。

学校占地面积3910平方米,建筑面积1020平方米,绿化面积1200平方米,拥有60米直跑道的塑胶运动场和标准的羽毛球场,有教学综合楼等建筑。有实验室、微机室、图书室、阅览室、多媒体教室等专用教室和教辅用房,配有校园网、广播系统等设施,教学器材设备均按省Ⅱ类标准配置。学校现有教职员工13人,6个教学班,76名学生。

近年来,我校以“全面发展打基础,个性发展有特长”的办学理念,按照“以人为本 和谐发展”办学思路,努力打造平安校园、绿色校园、文化校园、和谐校园,并取得了一定的成绩。目前,学校已被评为浙江省标准化学校、温州市绿色学校、温州市义务教育办学水平三级学校、温州市教育信息化Ⅱ类达标学校、温州市标准化图书室、温州市标准化音体美教室、温州市五好关工委、苍南县德育特色学校、苍南县文明单位。

 

第二部分  规划目标

一、办学理念

我校的办学理念为:“全面发展打基础,个性发展有特长”。全面发展,一指全面实施素质教育,遵循科学规律和教育规律;一指实事求是,弘扬民族文化和传统美德、培育民族精神与爱国情操。

个性发展,就是强调与时俱进、不断创新,就是追求个人的发展和学校的发展的相统一。个性发展包括学生的身心健康的成长、知识能力和道德素养的不断提高;教师的师德加强、专业发展和职业素养的不断提高。

校训:团结   务实   特色   创新

校风:文明   和谐   团结   进取

教风:敬业   爱生   乐教   奉献

学风:乐学   勤思   善问   践行

二、办学目标

学校办学目标:会学习、会生存、会做人。经过三年的努力,将学校打造成带有畲族文化特色的农村学校,并在区域内有一定的影响力。

三、培养目标

学生培养目标:培养学生有文明规范的行为习惯,有热爱生活的乐观精神,有奋发上进的学习品质,有健康强健的身体素质,有学法守法的法制观念。

教师发展目标:儒雅启慧,精彩人生

 

第三部分  实施纲要

一、学校管理

(一)领域目标

以办学理念为导向,完善学校的文化理念系统与课程体系,提升学校的教育教学质量和管理层的管理水平,朝着精细化管理迈进,并将学校打造成质量提升、管理规范、特色明显、设施完善、校园优美并带有浓郁畲族文化特色的学校。

(二)推进计划与达成标志

1.2017年9月—2018年8月

1)年度目标:梳理学校的文化理念,构建一整套较为合理而完整的文化理念系统;做好学校人才的选拔,以便更好地完成管理层的新老交替工作;加强质量监控,提升学校的教育教学质量。

2)达成标志:

①学校文化理念系统的构建;

②学校管理层的个别更替;

③教育教学质量的提升。

2.2018年9月-2019年8月

1)年度目标:因地制宜,加大畲歌畲语课程的研发,完善学校目前的课程体系;加强对学校一批年轻管理层的培养,提升他们的管理水平,以便更好地服务于师生。

2)达成标志:

①形成《畲歌畲语》课程;

②课程规划的进一步完善;

③师生对学校管理层满意度的提升。

3.2019年9月-2020年8月

1)年度目标:学校管理进一步朝着精细化迈进,形成一定的文化品味,并努力将学校打造成苍南县县级农村新优质学校。

2)达成标志:

①管理制度的完善与细化。

②校园文化环境的改善。

③县新优质学校的申报与创建。

(三)实施措施

1.完善学校管理制度。针对课程改革及学校实际,努力完善和细化学校的各项管理制度,如课程管理、课程评价等制度的增设、课桌椅制度和学生就餐管理制度的细化等。

2.结合教育发展时势。只有结合教育发展的趋势,因地制宜,将畲族文化和最新的教育理念融合到学校理念与课程建设中来,形成符合学校发展需要的一整套文化理念系统和课程体系。

3.提升学校管理水平。学校管理层正处于新老交替之际,新提拔的中层干部应注重他们服务意识的培养与执行力的提升,以适应其岗位需求。而培训不必拘于形式,可以外出培训与跟岗学习相结合。

4.加强学校质量监控。成立学校教学质量监控领导小组,制订教学质量监控与评价方案,坚持“全面评价、全程监控、全员参与”的综合性原则,通过问卷调查、学业成绩检测、数据分析等方法,积极促进学生全面成长、教师专业进步、教学不断改进和学校可持续发展。

5.扎实推进创建工作。成立学校创建的组织机构,做到分工明确,责任到人,并在人力、物力、财力上给予充分保障,针对薄弱指标积极整改。

二、德育管理

(一)领域目标

加强学校德育活动基地的建设与管理,结合地方文化资源,构建适合学生身心发展的德育活动课程体系。落实“四品八德”和社会主义核心价值观,培养一支师德精良的教师队伍,创建“苍南县德育示范学校”。

(二)推进计划与达成标志

1.2017年9月—2018年8月

1)年度目标:针对当前的德育活动基地(凤阳畲族馆)展开调查,加强对此方面的建设与管理;落实“四品八德”和社会主义核心价值观的教育,提升师生的道德素养。

2)达成标志:

①基地新面貌及活动管理制度的制订;

②“四品八德”和社会主义核心价值观活动材料积累;

③建立德育教育网络;民族文化教育、健康教育、绿色教育、法制教育进课堂,安全管理与教育常抓不懈。

2.2018年9月-2019年8月

1)年度目标:创建各功能处室,有序拓展“德育教育”活动,积极探索德育教育与学科教学的有机结合,出成果,出经验;在狠抓习惯养成教育的同时,对学习困难、单亲家庭子女、留守儿童进行教育和帮扶,促使学生家长和社会改善对学校的评价。

2)达成标志:

①使学生真正受到德育影响,良好校风的形成;

②形成《畲歌畲语》活动课程。

3.2019年9月-2020年8月

1)年度目标:落实德育活动课程,继续开展“四品八德”和社会主义核心价值观教育,从而促进学生行为习惯的培养与道德素养的提升,申报并创建苍南县德育特色学校。

2)达成标志:

①各类德育活动材料的积累;

②学生行为习惯的改变与精神面貌;

③“苍南县德育特色学校”的成功创建。

(三)实施措施

1.深入基地调查,加强其建设与管理。改善基础设施,加强学校物质文化建设。从学校建筑、文化设施以及绿化阵地等自然环境基础设施入手,扩建绿化角,净化、美化、绿化校园,从体现一个学校的品位、特色、办学思想的环境入手,根据师生学习、活动、生活不同的空间,选择适宜的内容,办畲乡美丽学校。

2.构建德育课程,拓宽德育教学平台。我们将充分利用当地畲族文化资源,例如畲族的传统节日(二月二,三月三等)、畲族山歌、民间故事等,编制一门德育课程在学生中开展教学,并与音乐、地方课程等课程整合来实施,从而拓宽德育教学的思路,培养学生的乡土情怀,以弥补传统德育趣味性不足、适应性不强的缺陷。

3.加强队伍建设,提高教师道德素养。加强党、队、工会建设。党支部发挥堡垒和先锋模范作用,支持民主党派履行监督职能;要确实搞好团队的建设,加强团队员教育,开展好团队活动;工会要发挥纽带作用,加强工会活动阵地建设,积极组织工会会员参加学校民主管理和参加健康向上的有益活动。

4.完善各种制度,保证德育工作推进。通过初步建立学校评估的运行机制框架,成立相应监督保障组织等措施,建立并健全完善学校评估的运行机制,以保障学校评价性发展三年规划的落实,并灵活根据形势的发展进行自省调适,细化延伸。

三、教学管理

(一)领域目标

积极开展“轻负担、高质量”的有效教学模式研究,深化推进新课程改革,开展小班化教育教学。注重学校拓展性校本课程探索开发,逐步形成特色。严格执行课程计划,合理安排作息时间,学生负担轻。认真落实温州市教学常规,探索小班化课堂教学,努力创建教学规范学校、小班化教学示范校;优化作业“编、选、布、改、评”的新途径、新策略,落实作业全批,及时反馈要求。

(二)推进计划与达成标志

1.2017年9月—2018年8月

1)年度目标:进一步在校内落实《温州市小学各学科教学新常规》;再结合地方文化资源,研发一两门拓展性课程尝试实施;最后,在校内初步构建质量监控体系。

2)达成标志:

①进一步完善凤阳小学教学常规管理制度;

②形成《畲歌畲语》拓展性课程;

③学校质量监控体系的初步建立。

2.2018年9月-2019年8月

1)年度目标:完善学校的课程体系质量监控体系,探寻有效的“小班化”教学模式,使学校的教育教学质量较往年有所提高。

2)达成标志:

①学校课程规划的修订;

②质量监控体系的完善;

③配合、指导学校各层面的校本培训。

④小班化课堂教学实录;各年段成绩的提升。

3.2016年9月-2017年9月

1)年度目标:形成完整、合理的课程体系,继续探寻有效的“小班化”教学模式,使学校的教育教学质量较往年有所提高。

2)达成标志:

培育教师的科学研究意识,指导并提高科研能力。人人参与课题研究,力争论文(案例)县级1-2篇获奖,市级以上1篇发表或获奖;

②对课题实践活动进行自我评价与他评,撰写课题研究报告并结题。

③学生抽测与统测的成绩提升。

培养1—2名科研型教师。

(三)实施措施

1.因地制宜,变通落实。为了更好的落实《温州市小学各学科教学常规》,我们强化备课组、教研组建设,明确组长职责,与校本培训相结合,规划引导,多元运作;努力提高教学的有效性,并进行年度考核加以规范、落实。

2.分析监控,对症下药。修订《凤阳小学绩效工资实施方案》,进一步规范教师的教学行为,学校将建立自己的一整套质量分析监控体系,包括教学质量分析监管制度、教学质量反馈调控制度、学生学业成绩监控与评价制度、教学质量综合评价和奖惩制度等,力争做到有分析、有监控、有对策、有效应,从而提升学校的教育教学质量。

3.减负增效,关注发展。学校要从教学常规中的细节去关注每一个学,以更好地实施减负增效。如作业布置,在强调规范的同时,重在“拓展”、重在“适量”、重在“习惯”;课后辅导,重在实效,体现分层,面向全体;对后20%的学困生要作认真分析,制订个别化的辅导方案,通过个别指导和同学互助等措施,激发其学习兴趣,纠正其不良习惯,弥补基础知识和基本技能的缺陷。而特长生,则以各种社团建设来促进其发展。

4.融入乡土,建设课程。为了进一步完善学校的课程体系,使得课程开展更有成效,我们将结合当地畲族文化资源和学校实际来研发一些有内涵、有趣味的拓展性课程,从而培养学生的劳动生产能力,激发他们的乡土情怀,使得他们能够更好地服务于家乡及祖国。

5.小组合作,导学相辅。在课堂教学研究方面,我们将继续以小组合作学习为研究目标,尝试建立导学案,以此来增加学习的目标性及可操作性,从而推动整个教学效率的提升,使学校教育教学质量稳固发展。

四、队伍建设

(一)领域目标

通过实施《教师培养计划》,制定骨干教师梯次培养制度,教师教育教学能力和业务水平得到明显提高,并在教学中发挥很好的示范引领作用。完善《教师年度考核条例》,形成促进教师专业发展的激励与保障机制,促进教师主动学习、积极参加继续教育培训,能达到省定每学年72学分的要求。

(二)推进计划与达成标志

1.2017年9月—2018年8月

1)年度目标:紧抓新教师的基本功培训,提高他们的课堂教学水平;对于中青年教师,要鼓励他们参与各项培训,进一步提升他们的学历及职称。

2)达成标志:

①新教师培训活动资料;

②新教师课堂教学实录及获奖统计;

③中青年教师学历与职称的提升。

2.2018年9月-2019年8月

1)年度目标:通过校本研训和“校际联谊”教研活动等平台,进一步培养新教师的教科研能力及中青年教师的专业水平,力争学校能够新增1名苍南县骨干教师。

2)达成标志:

①教师教科研活动过程记录;

②教师各类获奖统计;

③苍南县学科骨干教师证书。

3.2019年9月-2020年8月

1)年度目标:通过师德培训与考核,提升教师的职业道德素养;再通过各项教科研评比,使教师在教研、科研、技能比赛等方面再有不同层次的提高,并形成个性化的教学特色。

2)达成标志:

①学生、家长及社会对教师满意度的提升。

②教师各级师德荣誉的获得。

③教师各类获奖统计。

(三)实施措施

1.完善制度建设,激励教师不断发展。学校要严格教师岗位目标管理考核,完善教师考核评价制度,采取教师自主评价、教师间相互评价以及学生、家长和社会的综合评价相结合的方式,客观公正地评价每一位教师的教育教学绩效,最大限度激活教师发展的潜能,促使其形成自己的教学特色。

2.加强师德建设,树立教师的良好形象。加强领导干部队伍建设,合理调整结构,强化服务意识与创新意识,加强师德师风建设。

3.强化校本培训,促进教师专业发展。对学校教师进行分类界定,明确各自职责、重视各自价值体现,实施分层目标引领与个人规划相结合的教师队伍发展机制。青年教师根据其参加工作1年、3年、6年、9年对实行分层基础性目标管理。骨干教师根据县市人才培养的相关分层发展性目标管理。以分层目标为衡量指标,引导教师做好自身发展规划,并结合人事制度改革进一步完善其绩效考核激励机制,完善考评体系,促进“人尽其才,才尽其能”的成效性。

4.鼓励外出学习,提高教师自身素养。学校要积极鼓励教师参加外出培训,如参加教师函授学习、90学时集中集训、名师工作室等,促进他们专业的又快又好发展。

五、教育科研

(一)领域目标

全员参与,校本教研主体化,定期开展小班化教育教学研究活动,积极开展课题研究,指导撰写课题方案、结题报告及教育教学科研论文等,提升教师教科研能力和素养。

(二)推进计划与达成标志

1.2017年9月—2018年8月

1)年度目标:完善学校校本研训项目,通过校本教研、“小班化”教学研究和“校际联谊”教研活动等多个载体,提高教师的课堂教学效率。

2)达成标志:

①全员参与,校本教研主题化,定期开展小班化教育教学研究活动;

②教师听评课记录;

③教师教学技能获奖统计及教师教育教学论文集。

2.2018年9月-2019年8月

1)年度目标:扩大课题研究和课程研发的范围,让更多的教师参与到当中来,以此促进中青年教师教科研水平的提升。

2)达成标志:

① 课题研究和课程研发人员统计;

② 全员参与,与课题研究相结合,开展小班化教育教学研究活动。

③ 选择适合本校发展的课题,撰写研究方案。

3.2019年9月-2020年8月

1)年度目标:教师能够自主研发课题与课程,课题获奖与形成的精品课程能较往年有所提高;加强“弱势课程”方面的教研组建设,提升这些教师的教科研能力。

2)达成标志:

①规范课题研究过程管理,为结题打下基础;

②“弱势课程”的教研组资料及教师教科研获奖统计。

(三)实施措施

1. 落实教科研保障。学校要进一步加强教研组、备课组等各教研团队的建设,尤其是“弱势课程”教研组的建设,更是关注学校教师整体素质的提高;此外,还要建立教科研奖励机制,确保科研经费的投入,保护教师的教科研热情。

2.丰富教科研形式。学校除了利用集体备课、示范课、研讨课等形式来开展教科研活动外,还应借助课题研究、课程开发与实施校本教研等来增加教科研的力度与广度,促进教师自主研发能力的提升。

3.拓展交流的渠道。以“校际联谊”教研活动为载体,通过“专题研讨、名师引领、区域合作”的形式,来促进教师与教师之间、学校与学校之间的经验交流,以达到相互提高的目的。

4.规范过程的管理。加强课题研究过程的管理和资料的积累,每学期期末对课题研究情况进行检查。而教师的教学常规也要不定期地进行检查,并建立教师个人专业成长档案,确保学校对每个教师的成长有所了解,以便作出正确而科学的规划。

5.注重个人的反思“一课一得”,我们将加强教师的教学反思,鼓励他们多写反思、多写课例。在反思中积累经验,在反思中提升自己的教科研水平。

六、体艺卫科建设

(一)领域目标

采取有效措施,切实加强和改进学校体育、卫生、艺术、科普教育工作,促进学生全面发展,进一步提高我校体育、卫生、艺术、科学教育工作水平。制定体、卫、艺、科工作发展规划,开展阳光体育活动、确保学生每天1小时的体育锻炼时间,学生体质测试优秀率、良好率高。确保学生健康成长。创建凤阳小学县民族体育特色学校。

(二)推进计划与达成标志

1.2017年9月—2018年8月

1)年度目标:培养学生艺术创造能力,提高学生艺术欣赏水平。提高卫生健康教育质量,全面提高学生的自我保健和安全防范意识,培养学生良好的卫生习惯和公共卫生意识。

2)达成标志:

①修订体、卫、艺、科工作制度;

②建立适应素质教育要求的体育、艺术课程,提高体育艺术教育教学质量。

2.2018年9月-2019年8月

1)年度目标:完善“弱势课程”教研组建设,搭建其“校际联谊”教研活动,继续推进这些学科教师素养的提高;加强课程整合,制订拓展性课程活动制度,提升学生的综合素养。

2)达成标志:

①“弱势课程”教研组活动条例修订及“校际联谊”教研活动材料的积累。

②“弱势课程”教师各类获奖统计;

③拓展性课程活动制度的制订;

④ 学生各类获奖记录。

3.2019年9月-2020年8月

1)年度目标:继续以拓展性课程开展与“校际联谊教研活动为平台,促使学生在县“艺术节”、“体育节”等各项活动中继续提高成绩,创建苍南县民族体育特色学校。

2)达成标志:

①组建学生美术兴趣小组、畲歌传唱兴趣小组,使每个学生能够参加课外体育活动和一项课外艺术活动;

②学生各类比赛获奖的提高;

③苍南县民族体育特色学校的创建。

(三)实施措施

①开齐开足体、卫、艺、科课程,加强体育、卫生、艺术文化教育;

②做好广播体操和眼保健操,开展阳光体育运动,确保每天运动一小时;

③做好师生体检工作,建立异常身体学生档案;

④开展“四节”活动和丰富多彩的课外文体活动;

⑤开展公共卫生教育和青春期教育。

七、后勤服务

(一)领域目标

建设现代化学校,建设标准化的运动场和功能室,不断满足现代教育发展的要求。后勤不断增强服务意识,努力提高服务质量,为学校发展提供强有力的后勤保障。开源节流、杜绝浪费,后勤管理实现学校宏观调控,资产盘活,更好地优质地服务于学校的教育教学。

(二)推进计划与达成标志

1.2017年9月—2018年8月

1)年度目标:规划与构建学校校园文化景观及文化长廊,美化学校环境;完善学校的一些后勤管理制度。

2)达成标志:

①建设校园文化景观及文化长廊,努力使校园环境更加优美;

②一些后勤管理制度的完善。

2.2018年9月-2019年8月

1)年度目标:完成一些教学设备的新旧更替;加强对后勤管理人员的培训,以提升管理与服务的质量。

2)达成标志:

①创建数字化校园和教育现代化,建成校园无线网络系统,更新教师教学用电脑,更新维修已经老化的校园网络;

②更新教室用多媒体系统,建成远程视频教研系统;

③后勤管理人员培训材料及师生满意度的提升。

3.2019年9月-2020年8月

1)年度目标:进一步美化校园环境,继续加强后勤管理制度建设和后勤管理人员培训,朝着精细化管理迈进。

2)达成标志:

①校园扩建完成及环境得到美化;

②后勤管理制度的进一步完善;

③后勤管理满意度的进一步提升。

(三)实施措施

①以学校的可持续发展为依据,搞好学校的场地,辅助用房等基本建设。

②利用山区资源,装靓整个校园的绿化布局,打造风景优美的校园。

③对校园内电脑机器老设备的及时了解,并逐一更新、清查并登记在册,积极争取资金按要求比例配全学生电脑室电脑。每位教师更新配备一台教学用电脑,每个教室更新配备小媒体。定期检查校园内的各种设施等校舍安全工作。

④完善各项规章制度,加强财务和财产管理,加强校园网络的管理,规范安全管理措施,定期进行检查。 

八、校园文化

(一)领域目标

加大学校文化建设,打造以中华经典诵读和畲族文化传承为主的文化校园,打造以小班化为主题班级文化。创建书香校园、绿色校园,营造多彩、有序、高雅的校园环境,体现学校的办学理念,让花草“传情”,墙壁“说话”,做到处处是育人环境。

(二)推进计划与达成标志

1.2017年9月—2018年8月

1)年度目标:形成校园文化理念系统;完成畲族文化墙的设计与建设;重新规划班级文化,朝个性化、特色化发展。

2)达成标志:

①校园文化理念系统的形成,构建办公室的学习文化、音乐室、美术室、实验室育人文化

②畲族文化墙的建成;

③班级文化的改变。

2.2018年9月-2019年8月

1)年度目标:完善校园文化理念系统和制度文化;围绕校园文化部署开展多层次的课题研究,做好温州的结题工作。

2)达成标志:

①校园文化理念系统与制度文化的完善;

②课题的结题材料。

3.2019年9月-2020年8月

1)年度目标:完善校园文化管理与激励机制;融入地方文化与办学理念,逐步形成主题突出、个性鲜明的校园文化。

2)达成标志:

① 校园文化管理与激励机制。

② 特色化校园文化的形成。

(三)实施措施

①科学制定完整的学校文化发展规划或方案,并切实组织实施;

②加大对校园环境和硬件设施的投入,建设环境优美、主题突出的校园景观;

③积极开展班级文化、办公室文化和家庭文化的文明创建活动,全面优化校园氛围;

④加强对学校文化精神,会风、学风、教风、作风、校风等精神文化的提炼;

⑤不断丰富校园文化活动,提高师生的幸福指数。

九、特色建设

(一)领域目标

畲族传统文化进课堂建设取得很大的效果,校园民族文化氛围浓厚,学校办学成绩显著,心理健康教育特色明显,学生参与面≥80%,并得到社会、家长的肯定,有良好的社会声誉。

(二)推进计划与达成标志

1.2017年9月—2018年8月

1)年度目标:做好《畲歌畲语》学校课程的修订工作,准备正式出版;加强班级个性化文化设计与建设,营造温馨、优雅的小班学习环境。

2)达成标志:

①《畲歌畲语》学校课程的修订与出版;

②个性化的班级文化布置。

2.2018年9月-2019年8月

1)年度目标:拓展课程建设与实施,以课题为载体,打造“畲族文化”系列课程,加强课程的整合;开展导学形式的“小班化”课堂教学研究。

2)达成标志:

①“畲族文化”系列课程的研发与实施;

②“小班化”课堂教学研究材料的积累。

3.2019年9月-2020年8月

1)年度目标:整理成果,完成关于“畲族文化”课程研究的结题工作;继续开展“小班化”课堂教学研究,提升学校教育教学质量;申报并创建“温州市特色品牌学校”。

2)达成标志:

①扎实推进畲族传统文化进课堂的实践;

②学校抽测与统测成绩的提高;

③申报并创建“苍南县校园文化特色学校”。

(三)实施措施

①组织任课教师学习并了解地方课程和综合实践活动课程的教学模式,开发和利用校内外各种资源,丰富课堂内容,并建立相关的资源库。

②构建“畲文化教育”校本课程。初步具有体系化特点,并涌现一定数量的较有代表性的课程。

③以心理健康辅导站建设为抓手,大力推进学校心理健康教育,增强师生心理品质,提升心理相容度和民主和谐度。

 

第四部分  保障措施

一、思想保障

正确的办学思想是学校与师生科学持续发展的灵魂,只有将办学思想内化为教职工的共识,并成为教职工自觉的教育教学行为,才能在实践中得以真正落实。制订和实施学校新一轮的三年发展规划是一项系统工程。学校在对学校现状进行实事求是客观分析与梳理的基础上,及时组织规划内容的学习,形成共识,内化为教师日常工作的行动纲领,在工作实践中加以贯彻执行。

二、组织保障

为了确保学校发展性规划顺利实施,学校将建立健全各种组织机构,进一步明确分工与职责,合理分解与安排各项工作任务,让全体师生参与过程管理,学文件、做规划、订计划、思措施、提建议、做贡献。在规划实施过程中,我们将始终重视思想教育环节,为规划的顺利实施提供强有力的组织保障。为此,我校成立凤阳小学三年发展规划实施领导小组,各处室、各教研组具体落实。

组  长:钟昌典

副组长:夏欢欢

成  员:钟扬敏、陈丽芬、陈生述、李富贵

2、成立自评考核小组

组  长:钟昌典

副组长:夏欢欢

成  员:钟扬敏、陈丽芬、陈生述、李富贵、方慧慧

三、制度保障

以学校发展目标为导向,大力开展学校内部管理体制改革(特别是绩效工资分配体制改革),完善各项规章制度和管理条例,通过制度改革、制度建设、为学校营造良好的管理环境。

四、后勤保障

1、学校将依靠政府和教育部门继续投入,对照三年规划,不断完善各项教育装备,尤其是规划中提到设备的添置,提供坚实的物质保障。

2、规范财务管理,依据规划实施的具体要求,精心编制预算,合理安排财力,实现可持续发展,提升办学质量。

 

                                       苍南县凤阳畲族乡小学

                                    2017年4月7日

 

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